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新我国建立后，党和政府开端了建造现代化工业化强国的探究。与此相适应，包含高级教育在内的全国各行业、各范畴都进行了调整。其间，全国院系调整是高级教育革新中跨过解放前后、触及全国高校的严重过程。在这次调整中，清华由一所综合性大学变为多科性工业大学，开端了新我国社会主义高级教育的积极探究，为新我国工业化建造培育了一大批合格建造者，被誉为“赤色工程师的摇篮”。
跟着课程革新的不断进行，院校调整、学制革新等问题逐步显现并日益成为作业的要点。1949年6月27日，发布了《华北高级教育委员会关于南开、北大、清华、北洋、师大等校院系调整的决议》。依据决议，清华文学院人类学系并入法学院社会学系，并在该系建立“边远地方社会组”（第二年改为“少数民族组”）；撤销了法律学系（13名学生转入北大）。
华北高教委决议将华北大学、北大、清华三校农学院兼并为一个全国性的农业大学。1949年9月29日，发布了《华北高级教育委员会关于建立农业大学令》。尔后，组成了农业大学准备委员会。这样，清华的农学院被分了出去。
此外，清华受国家政府机关托付设置地质及采矿专业（四年制，后又设采矿工程学系）、农田水利专修科（一年制）、化工干部专修科（四年制）及气象观测训练班，接收学生。
1950年9月13日《高级校园课程草案摘要》发布，这中心还包含：高级校园文、法两学院和理、工两学院各系课程草案摘要。清华各院系均依照该《草案》规则进行课程革新。例如清华中文系必修课完全依照该《草案》规则开设，“选修课尽管没有悉数照开，而现已开设的现代散文、现代诗、我国语法、文字学等都是契合相关规则的，没有不必要的因人而设的课程”。这样便“开始地遵循了课改决议中的理论与实践共同的最重要的准则，因为《课程草案》规则的这些课程，都是切合我国革命与文明建造所需求的。这是课程革新的最低极限，也是最重要的要求”。
为使高级教育更好地为国防和经济建造服务，教育部于1951年3月7日举行全国航空系会议。会议决议将西北工学院、北洋大学、厦门大学、清华大学四校的航空系兼并，在清华建立航空学院。
全国高级教育会议上通过了《高级校园暂行规程》、《专科校园暂行规程》、《私立高级校园办理暂行办法》、《关于高级校园领导联系的决议》以及《关于施行高级校园课程革新的决议》五项草案。
1952年4月16日，全国工学院调整的计划发布。“将北京大学工学院、燕京大学工科方面各系并入清华大学。清华大学改为多科性的工业高级校园，校名不变。将清华大学的文、理、法三学院及燕京大学的文、理、法方面各系并入北京大学。”
此次的院系调整是参照苏联经历而进行的一个带底子性质的革新高级教育的过程。之所以说它是带底子性质的革新，是因为它不仅把几个校园同一类的师资和设备合理会集在一起，使人力物力发挥更大的功率，一起依据苏联的准则，把曩昔的教育准则、教育安排、教材内容和教育学生的办法等一概加以底子革新，走向了具有高度计划性与安排性的教育准则。事实上，这次院系调整是中心革新旧高级教育的办法之一，是对原有高级教育进行完全的革命性的改变。清华不仅在方法上从综合性大学改变为多科性工业大学，并且在教育办法、安排、内容等方面均发生了底子性的革新。
不久，全国高级校园1952年的调整设置计划也拟定了，调整要点是“整理与加强综合大学，开展专门学院，首先是工学院”。此刻，不仅是把清华的文、理、法三学院并入北大，北大工学院、燕京大学工科各系并入清华那么简略了，实践调整的状况要杂乱得多。调整后的清华还包含察哈尔工业学院水利系，天津大学采矿系、石油有联系组，北京铁道学院资料判定专修科等。清华的文、理、法学院除绝大部分并入北大外，还有少部分并入其他高校，清华法学院经济系的财经部分转入新建立的中心财经学院，经济系的理论部分转入北大，法学院的政治系转入新设的北京政法学院，法学院社会学系撤销；清华工学院化工系中的石油部分暂时留在清华，其他部分转入天津大学，采矿系采煤组并入我国矿业学院；原属理学院的地学系地质组并入新设的北京地质学院，地舆组并入北大；清华航空学院调出与北京工业学院航空系、四川大学航空系兼并成北京航空工业学院。
为详细进行京津高级校园的院系调整作业，1952年6月25日，教育部建立京津高级校园院系调整办公室，清华大学教务长周培源、校务委员会常委钱伟长、何东昌参加了该调整办公室。同日，为准备建立新北大和新清华，决议别离建立京津高级校园院系调整北京大学准备委员会与清华大学准备委员会（下文简称清华筹委会）。6月27日，清华筹委会正式建立。
1952年8月16日，教育部下发告诉，决议对清华、北大、燕京、天津、南开、唐山铁道学院六校的化学工程系做全面调整。除在清华建立有关石油方面的专业外，其他人力物力均会集在天津大学，建立化工方面的各种专业。
通过与教育部重复交流，1952年9月底，清华1952年暑假后应设置的专业系和专修科才终究确认下来，共8个系，22个专业，15个专修科。重生人数合计1930人，其间各专业为1030人、专修科为900人。系是教育行政作业的基层安排，教研组则是教育的基层安排。
为了向苏联学习，清华筹委会印发了一批教育参阅资料供各系学习，如：工业方面苏联各专业的教育计划（部分）、苏联高级教育安排、师范大学教育作业的种种方法、哈尔滨工业大学教育作业中的几个问题；高级工业校园学生的出产实习；高级校园的教育学生的办法，及高级工业校园中教育学生的办法所起的效果等。此外，还于7月18日请苏联专家福民来清华作《苏联高级工业校园的教育计划及教育安排》的陈述。7月20日，又约请由哈尔滨工业大学回校的夏震寰教授和哈尔滨工业大学理论力学教研室教员高应炳、童秉纲在清华机械系座谈“在新教育准则下系主任的使命和教研室的作业”。
清华筹委会第三次会议决议在教育组下建立一个翻译小组，首要作业是翻译有关课程的苏联教育大纲。因为这个作业哈尔滨工业大学现已做了一部分，校园派办公室秘书朱成功去哈工大搜集，共搜集已译成的教育大纲57种、各科教科书40种、13个专业的教育计划。尔后，又翻译了从教育部得到的苏联教育大纲164份，校订或部分改译他处的41份，总计205份。印好之后，每一种均装订送教育部院系调整总办公室，供发给全国其他各高级工业校园作参阅。
为了更好地学习苏联的教育准则和教材内容，清华筹委会要求一切教师学习俄文。由一部分教师组成一个速成工程俄文试验班，希望能在短期内到达翻译并阅览本行业俄文工程书本的程度，绝大部分教师完成了学习使命。后来，清华把总结陈述送到教育部，清华创始的专业俄文阅览速成法被广泛推行。全国各高校掀起了学习俄文的热潮。
1952年12月16日，清华筹委会向教育部提请完毕调整使命。在这次院系调整中，清华调出一大批一流的学者，叶企孙、冯友兰、潘光旦、陈岱孙等老教授均在其列。至此，清华由游美学务处、清华书院、清华校园至清华大学的办学形式中止，成为培育开展机、电、土、化等重工业人才的多科性工业大学。
